浅谈如何看待吃亏

同学交往中难免会有吃亏、占便宜的情况发生。学生吃的亏有时是物质上的、有时是身体上的、有时是精神上的。

学生时期是人生观、价值观形成的重要时期。一个学生能否积极地适应各种环境，处理好人际关系，学会担当，与这个学生在学校的生活经验和受教育的状况密切相关。因此，老师要引导学生正确看待吃亏问题。就这个问题浅谈以下几个方面仅供参考。

第一、吃点小亏没什么

什么是大亏，什么是小亏，评价标准各有不同。比如一个学生被别的学生打了，有的家长认为没什么大不了，有的家长则会大发雷霆，找上门去兴师问罪。其实，只要不危及学生的生命安全，不涉及人格尊严，这种源于外界的行为或语言致使学生遭受的挫折，都可以称为小亏。对于这种小亏，有助于培养学生健康的心理，形成良好的品格，面对挫折的适应能力和学习与人交往的技巧。

第二、吃亏有底线

吃亏是福但未必都是福，具体事情要具体分析。当吃亏涉及人格尊严、生命财产安全时，老师和家长应及时介入，避免学生吃亏了。当吃亏已经变成较大的伤害时，老师和家长一定要给学生一个坚强的支持，帮助孩子用合法的手段维护正当的权益，而不是到学校找领导大吵大闹，提出无理要求。其实，我们这样做就是在维护道德和法律的尊严和权威。

第三、学生吃亏后，如何正确处理

学生吃亏了，家长要与学生共同讨论，尽量让学生自己解决，学生受了委屈，家长要先耐心地多问他几个为什么和怎么办，接下来，再分析这几种办法的利弊。这样，不仅可以慢慢地转移学生的委屈之情，还能帮助其找到与其它学生正常交往的有效途径，授人以鱼不如授人以渔，这才是最重要的。一些家长见自己孩子吃亏了，不问青红皂白，一味地袒护自己的孩子，说别家孩子怎么样怎么样，甚至，还指责学校、老师怎么样怎么样，尊敬的家长们，你们考虑了吗？这样讲话对学生有教育意义吗？

第四、多与他人沟通，营造和谐的成长环境

一个和谐的家庭环境和社会环境会为学生的全面发展提供有力保障，一个有制度、有纪律，管理有序的学校环境有利于学生的德、智、体全面发展，当学生确实受到外来的伤害，和学生之间有摩擦，家长一定要及时与有关人员沟通，包括其他家长、亲友、老师，甚至社会工作者，这样才有利于集中各方面力量，维护学生的健康成长。