爱心守望，积极论课 —— 德爱学校盛大举办2022年江西省初中心理健康教学课例现场展示交流活动

　　2022年11月8日上午8点，由江西省教育厅主办，江西省教育厅教研室承办，上饶市广信区教育体育局和上饶市广信区德爱学校协办的2022年江西省初中心理健康教学课例现场展示交流活动开幕式在德爱学校报告厅隆重举行。来自全省各地的评委、选手以及代表共计192人汇聚在此，共同庆祝开幕。

　　江西省教育厅教学教材研究室心理健康教研员李小红老师、广信区教育体育局教育教学分管领导、教学研究中心主任张年标、上饶市教育发展研究中心心理健康教研员方彩英老师、广信区教体局教学研究中心心理健康教研员黄奀媚老师出席开幕式，戴如校长主持开幕式并讲话。

　　张年标主任率先在开幕式致辞中指出，近年来，在省市教育行政及教研部门的关心支持下，广信区教育系统人深入贯彻中小学心理健康教育指导思想，大力推动学校心理教育工作向更深层次发展，取得了积极的成效。德爱学校是我区积极开展心理教育的典范，为我区学校推进积极心理教育探索了一条新路子。

　　戴如校长在讲话中表示，为进一步落实“双减”政策，德爱学校提出了“双6”育人模式，将积极心理学引入到学校管理、德育、教学等各项工作中。2021年7月，学校成立了积极教育研究院，启动《积极心理教育在义务教育学校应用的实践研究》的课题，并确定为2022年江西省教育厅基础教育研究龙头课题。学校还成为了清华大学积极心理中心“积极教育百城计划”的项目合作学校。学校先后开展了中科院心理咨询师基础培训、积极心理基础培训以及“心未来•托举美好”的家校共育直播课程，在教师队伍中开展“三件好事”打卡训练等活动，并组织全体师生完成清华大学平台的心理品质测试。目前，学校正努力创建“安全、温暖、成长、高效”的积极课堂，发展学生的核心素养，奋勇前进在“团结有爱、积极心理、追求卓越”的康庄大道上。

　　开幕式结束后，此次优秀教学课例现场展示交流活动正式拉开帷幕，此次活动共有分别来自新余、宜春、上饶、萍乡、九江、南昌、吉安、景德镇、鹰潭、抚州、赣州等11个市15位参加展示，我校邓荣昌老师携《拿捏住小目标——助推获得积极成就》、徐小金老师携《学会团结合作——提升积极关系之路》参加展示。比赛评委由李小红老师和各参赛市教研员担任。本次活动采用了线下展示、线上直播的形式进行。15堂展示课涉及学会学习、情绪调适、人际交往、自我认识、生活和社会适应等内容，参赛选手各尽所能，一展才华。他们通过视听展示、游戏互动、共情体验、调查学习等多种方式展现了当今初中心理健康教育课堂的无限魅力。本次活动截止目前，同步线上观看及回放共达5.76万人次，观看回放人数还在不断增加。

　　来自新余九中的李梦雅老师的《沟通有方，将爱传递》语言亲切，教态大方。通过课堂游戏、角色体验、绘制沟通状态图、案例分析等活动，帮助学生理解和运用PAC人际交往沟通技巧，掌握沟通中正确的方法技巧，实现有效沟通，提高学生的人际交往能力。

　　丰城九中的甘露老师的《雕刻亲子时光》，使用萨提亚家庭雕塑技术重现亲子关系的画面，让学生洞察自己的需求，看见父母行为背后深层的爱。将温暖与爱雕刻在纸上、雕刻在身上，最后印刻进心里。课堂立足于积极心理学视角，带领学生不断挖掘学生的内在力量，促进学生积极有效处理地亲子关系。

　　我校邓荣昌老师的《拿捏住小目标——助推获得积极成就》，带领学生使用一小步技术，拿捏住小目标，并学会应用SMART原则制定清晰有效的小目标实施计划，帮助学生正向积极解决问题。课件制作用心，课堂氛围轻松活泼。

　　瑞昌七中的王梦霞老师的《快乐从“心”开始》从积极心理学奠基人米哈里·契克森米哈赖的“最优体验心理学”理论出发，通过扑克建塔、合力建塔等活动，带领学生进入心流体验，让学生感受到专注的快乐。整个课堂也让我们感受到了心流所带来的高峰体验，快乐从心流产生的那一刻开始。课程设计新颖，活动体验深刻，学生参与性强。

　　南昌新建区第二中学的涂芬琦老师带来《成长型思维修炼手记》讲述成长型思维是积极心理学中的一项重要理论，是由斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克在她的经典作品《看见成长的自己》中提出的概念，课程紧扣教学目的，以一个有趣的思维定势小游戏导入，通过带领学生打开勇气门、求助门、乐观门、反思门、榜样门，共同探索修炼成长型思维的奥秘，学生体验感强。同时，通过课程，学生能看到自己内在强大的力量，积极主动修正固定型思维，努力培养自己的成长型思维。

　　我校徐小金老师《学会团结合作——提升积极关系之路》，课堂气氛活跃、学生参与热情很高，以游戏导入引出课题，通过小组体验“硕果累累”、“创意豆图”活动体验到与他人合作能获得成功与快乐，能提升学生积极的人际关系，充分发挥学生的主体性，引导学生主动去探究，培养了学生的合作意识、合作精神和合作能力。

　　景德镇昌江区实验学校的李伟英老师的《与父母幸福相处》这节课很好的学习运用积极沟通四部曲，引导帮助学生改善亲子关系，学会和父母幸福相处。从幸福之花到幸福冲突再到幸福妙招最后到幸福感悟，主题清晰环环相扣，并融入了大树成长开花、长虫、结果这些自然现象代入到亲子关系中，通过心理剧场引导学生发现问题，探讨学习积极沟通四部曲，并学以致用解决学生生活实际问题，在改善亲子关系上进一步引导学生理解父母、感恩父母。

　　抚州临川区第十六中学的尧聪聪老师的《拆掉思维里的墙》，带领学生打破思维定势，拓展发散思维、培养重组思维，学会从新的角度看待问题，从而找到更多的办法解决问题，提升学生的创新能力。

　　由鹰潭二中的曾树文老师带来的《从容应对挫折》以三个我为主线：我有——外部的支持与资源、我是——内在性格优势、我可以——方法和技巧，唤醒和发掘学生身上的积极力量和潜能，从而获得心理的把控感，提高心理能量。这是一种积极心理学取向的自我调适，可以帮助学生找到解决困扰的路径，从容应对挫折。

　　抚州临川区第二中学的池静老师的《特别的点》，用我的特别的点，带领学生找到独一无二的自己，学会真诚地悦纳自我，并以此成就未来的精彩人生。每个人都或多或少会有这样或那样的缺憾与不足，当我们开始做一个悦纳自我的人，便会拥有更加积极乐观的心态去应对困难，从而获得更多的幸福感。

　　赣州三中的肖含悦老师的《情绪直播间》，课前律动操营造轻松、活泼的课堂氛围，拉进师生距离；采用新颖有趣、学生熟悉又好奇的直播授课方式，激发学生的好奇心，主动融入课堂活动中，利用直播元素—福袋对环节进行小结，促使学生了解、深化情绪体验；设计情绪调节神器，从虚拟到现实，帮助学生掌握情绪调控方法。

　　另外，还有萍乡的柳林老师的《用成长型思维唤醒人生彩虹》、江西师大附属中学的张孟老师的《幸运儿与倒霉蛋的幸福探寻之旅》、吉安白鹭洲中学的胡志新老师《认识自我》、第十四节课德兴铜矿中学的王秋平老师的《与感受待一会儿》也同样精彩纷呈。

　　比赛过程中，亮点十足，掌声不断，感动不断，特别是我校邓荣昌和徐小金两位老师在比赛中的优异表现赢得场上观众和线上网友的一致认可。他们将积极心理学的独特体验引导学生分别从积极成就和积极关系方面关注自身的成长。来自上饶市玉山县的资深校长、中小学高级教师、二级心理咨询师祝卫东对本次比赛作了精彩点评，他向与会人员介绍当下积极心理学及积极教育的发展情况、德爱学校开展课题的相关情况并对比赛选手的课堂从积极关系、积极自我、积极情绪、积极成就、积极意义、积极投入方面进行点评。

　　景德镇市心理健康教育教研员余丽芳老师就幸福课堂怎么上的问题表达自己的观点，也对本次参加比赛的选手逐一细致的点评。

　　最后，李小红老师着重介绍了我省心理健康课程的开设的思路和建议，并宣读了比赛成绩，我校邓荣昌和徐小金两位老师的成绩分别为87.34分和89.90分。我校徐小金老师喜获第一名。

　　活动历时两天，各位选手在比赛中充分发挥了参赛选手及代表在教研中的示范作用，凝结着参赛学校的集体智慧的结晶，促进了初中心理健康课老师间教学交流，实现了教学资源共享，调动了教师教研教改的积极性。

文稿：余   沛
图片：颜小莉
审核：校   办
签发：戴   如