“洋思经验”再学习之生物组

       我们生物组老师于4月11号认真观看了洋思中学生物组组长焦悦老师的直播课，通过视频课的学习和今日我们生物组共同研讨，生物组研讨结果如下：

       1.关于候课。我校有候课环节，而洋思中学没有候课环节。候课有10小步，每一步都是通过上课经历加研讨细心琢磨而归纳总结出来的。既可以节约时间，规范学生的行为习惯，又可以使学生提前准备好心态和状态进入课堂，从而提高课堂效率。所以，候课环节是必要的并对学生有诸多益处，我们应予以保留并继续发扬。

       2.关于实验课。洋思中学有专门的实验课提高学生的学习兴趣和动手能力。而我校存在实验器材不足，比如显微镜。显微镜章节内容是中考必考点，我校只能通过观看视频来探究实验，这样会导致学生只能通过死记的方式来加强学习，而实践才是检验真理的唯一标准。只有通过真正的动手实验，才能加强认知事情和弄清操作的细节。

       3.关于讨论环节。洋思中学教的方式：“兵教兵”。兵的来源形式多样，既可以前后、左右，又可以小组式及自由讨论。但我校主张小组式讨论，而小组已在课前进行了合理分配。故两校各具优劣势，由于各校情况不同，可视情况适当采用。

       4.关于当堂训练方面。洋思中学主导以基础为主，而我校通过口头追问，让学生画思维导图，并在特殊时机设置一些挑战性问题，从而提高学生的深度学习能力。

       5.关于作业方面。洋思中学的作业时间为8～10分钟，而我校会根据学情调查灵活处理时间的分配，更有针对性，更能覆盖不同层次的学生。

    以上为生物组本次研讨结论，感谢大家的聆听。